Actualmente, las instituciones universitarias requieren de cualificar los desempenos profesionales de sus academicos, dando cuenta de sus realizaciones en los ambitos de actuacion academica, para responder a las exigencias del aseguramiento de la calidad de los aprendizajes en la formacion inicial y de los procesos de acreditacion institucional. Para ello, este estudio se plantea bajo el paradigma cualitativo, utilizando como metodo de investigacion el estudio de caso y centralmente como instrumentos de recogida de informacion la entrevista, la observacion no participante y el analisis documental. Los resultados investigativos del analisis descriptivo e interpretativo de las categorias derivadas de la informacion recogida, permiten la formulacion de un Marco Orientador del Desempeno de Lo Academico, conformado por tres dimensiones, a saber: docencia, investigacion y extension academica; explicitando las competencias, descriptores e indicadores para cada una de ellas; derivando a un Modelo de Evaluacion fundado en conceptualizaciones, definiciones e interpretaciones desde la perspectiva epistemologica del interaccionismo simbolico."
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